一、校本培训领导小组

组  长：梁用泰

副组长：曾国华 黄德庆

成  员：颜重儿     杜潮奔        黄  蒲        郭婉嫦         柯春红        刘丽娇 

    曾雪萍     何林锋        崔玉涛        周永秀         钟龙新        何锦燕

    张韶君     陈小富        张恋丹        林素娟         林建欢

二、参训人员: 所有学科专任教师（含兼课的行政人员）。

三、校训时间：2019年2—9月

四、校本培训内容：

1．2019年2-3月份，各科组利用科组教研活动时间，重温《西樵镇中小学教学管理指导手册》 “关于教师课堂教学技能的十项指导”中以下四方面内容：“课堂导入、课堂提问（设计）、自主学习、合作探究”。

要求：

 1）通式学习培训（根据《镇教学管理指导手册》相关内容进行理论学习；

2）梳理具有学科教学特色的“课堂导入、课堂提问、学生自主学习、学生合作探究”的形式，可以形成科组文字记录，作为科组教研建设的资料。

2. 2019年3-4月，各科组成员在本学期开展的各类研究课中，就“如何有效组织课堂教学”中的（课堂导入、课堂提问（设计）、自主学习、合作探究）四个环节展开主题教研、教学案例分析活动。作、评课要有相关文字体现。

3． 备课组为单位在平时的备课（教材分析，教学设计）、听课（课堂观察）、评课（学科核心素养落实）等教研活动中，探讨组织教学的趣味性、科学性、有效性，切实提升教师课堂教学技能，并作为评选科组学期最佳研究课的重要指标之一。学校进行教学常规检查时，会侧重如何指导学生自主学习及合作探究方面的内容。

4．结合学科核心素养要求，如何在历练“5A 品质教师”、培育“5A品质学生”的中提升教育品质，打造高效课堂。

5. 2019年7月前，各科组根据镇中心教组的竞赛指引，在科组内进行第一次竞赛活动，下学期进行一次模拟竞赛活动，推选优秀教师参加镇赛。

五、竞赛要求 

按镇下发的要求进行。（为避免重复人员参赛，各校各学科参赛人员要求人员少的学科参赛全覆盖。人员多的学科不少于60%（30%随机抽取，30%学校指定），各科获奖比例不超过参赛总人数的80%。

六、结果公布    1、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖

2、获奖比例：3：3：4

七、上传的资料（所有资料要有电子稿和打印稿，电子稿存ftp――教研中心――2019年 如何有效组织课堂教学的文件夹，打印稿交三楼教研中心）

1、实施方案（包括具体时间，具体做法）

2、上交的资料：（第一次上交时间：6月1日）

1）科组根据学习课堂导入、提问、合作学习、自主探究的PPT及相关文字资料